• Contenu
  • Menu
  • Recherche
  • Pied de page
Logo de l'institution

Portail du CDI du Collège Saint Jean Lasalle - Guidel

  • Se connecter
  • Accueil
    • Recherche avancée
    • Périodiques
    • Orientation
    • Voir la rubrique recherche
    • Coups de coeur
    • Nouveautés Fictions
    • Nouveautés Documentaires
    • Nouveautés BD Mangas
    • Autre sélection
    • Voir la rubrique nos sélections
    • Règlement du CDI
    • Emprunter des documents
    • Voir la rubrique infos pratiques
  • Accueil
    • Recherche avancée
    • Périodiques
    • Orientation
    • Voir la rubrique recherche
    • Coups de coeur
    • Nouveautés Fictions
    • Nouveautés Documentaires
    • Nouveautés BD Mangas
    • Autre sélection
    • Voir la rubrique nos sélections
    • Règlement du CDI
    • Emprunter des documents
    • Voir la rubrique infos pratiques
  • Connexion
  • Ma sélection
  • Recherche avancée
  • Historique des recherches
  • Aide
Choisisser un segment de recherche
  • Recherche avancée
  • Historique des recherches
  • Aide
Choisisser un segment de recherche
  • Recherche avancée
  • Historique des recherches
  • Aide
  • Recherche avancée
  • Historique des recherches
  • Aide
  • Recherche avancée
  • Historique des recherches
  • Aide
  • Recherche avancée
  • Historique des recherches
  • Aide
  • Recherche avancée
  • Historique des recherches
  • Aide
Choisisser un segment de recherche
  • Recherche avancée
  • Historique des recherches
  • Aide
Choisisser un segment de recherche
  • Recherche avancée
  • Historique des recherches
  • Aide
  • Recherche avancée
  • Historique des recherches
  • Aide
  • Recherche avancée
  • Historique des recherches
  • Aide
  • Recherche avancée
  • Historique des recherches
  • Aide
  1. Accueil
  2. Lire, c'est se construire
Retour à l'accueil
Article de périodique
Ajouter à ma sélection Ajouter à ma sélection

Lire, c'est se construire

    Dans le périodique : Nouvelle revue pédagogique collège, n°652 (03/2017)
  • Auteur : Caroline Gayte
    • Pages : p.12
    • Langues : Français
    • Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique
    • Résumé :

      Pistes pédagogiques pour promouvoir les histoires favorisant une construction de la personnalité des élèves : permettre l'expression des élèves grâce à la production d'objets littéraires, l'importance de bien cerner les attentes de lectures des élèves, les collections jeunesse adaptées pour l'identification aux personnages.

    • Descripteurs : incitation à la lecture

Peut-être aimerez-vous

  • Lire, c'est fantastique !

  • Qui vive ? Un partage d'émotions : une bibliographie de littérature contemporaine

  • Un livre. Une bande annonce

  • Les images ont la parole

  • Développement du goût pour la lecture au CDI

  • Que sont ces Thèmalires devenus ?

  • Créer une bande-annonce littéraire

  • Lire en sixième : une expérience d'incitation et de contrôle

  • Des parcours diversifiés en classe de cinquième : 2 - Parcours lecture - écriture

  • Lectures plurielles

  • Des animations pour "Lire en fête" : quelques pistes...

  • Pour que lire soit un plaisir : compte rendu en cinq points du prix inter-collèges dans l'Essonne

  • Et si le numérique était le meilleur ami de la lecture ?

  • De la littérature de l'oralité... à lire en ligne avec l'internet : deux activités complémentaires

  • L'école et l'imaginaire au XXe siècle avec Louis Pergaud et Arnaud Alméras

Nouvelle recherche
Haut de page

Pied de page

Liste de liens

  • Qwant
  • Google
  • DuckDuckGo

Informations pratiques

Horaires

Lundi : 8h50 à 11h50 - 12h30 à 15h15
Mardi : 7h55 à 11h50 - 12h30 à 16h10
Mercredi : Semaine A : Fermé - Semaine B : 7h55 à 11h50
Jeudi : 8h50 à 12h00 - 12h30 à 15h45
Vendredi : 7h55 à 11h50 - 12h30 à 16h10

Adresse

Collège Saint Jean Lasalle
4 Rue Amiral Febvrier des Pointes
56520 Guidel

Contact

mail : cdi@stjeanguidel.fr

Logos réseaux sociaux

Logos partenaires

Liste de liens

  • Qwant
  • Google
  • DuckDuckGo
  • Mentions légales
  • Catalogue
  • PMB Services
  • Plan du site
  • Contact
  • Site de l'établissement